Ciencia y Sociedad 2 [2015-1]

Jun 16, 2014 by pascalin

Tema: Transiciones y crisis en la ciencia 

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OBJETIVOS:  Propiciar la reflexión crítica del estudiante acerca de la labor científica y la responsabilidad que entraña, brindando especial atención a las dimensiones ética e histórico-social. En ese tenor, y a través de analogías, arribar a conclusiones genéricas partiendo de transiciones y crisis ocurridas a lo largo de la historia de la ciencia.

Curso optativo para todas las carreras de la Facultad de Ciencias:
Datos de inscripción

Horario definitivo:    Lu-Ma-Ju 8-10 hrs. 

Taller de Estadística, primer nivel, Edificio Tlahuizcalpan.

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TEMARIO:

1. Responsabilidad social de la ciencia y ética

2. Crisis en la historia de la ciencia

3. Transiciones críticas: presupuestos filosóficos y pensamiento analógico

4. Estructura y dinámica de redes y comunidades

 

BIBLIOGRAFÍA (parcial)

Ball, P. Masa crítica. Cambio, caos y complejidad. México: FCE/ Turner, 2010.

Barabási, A-L. Linked: The New Science of Networks. USA: Perseus, 2002.

Cepeda Flores, F. J., Función social de la ciencia a través de la historia. Saltillo, Coahuila: UAdeC, 2013.

Cocho Gil, F., Metapocatástasis de civilización. México: CEFPSVLT, 2005.

Ginzburg, Carlo. Mitos, emblemas e indicios: morfología e historia. Barcelona: Gedisa, 1999.

González Casanova, P. Las nuevas ciencias y las humanidades. Madrid: Anthropos, IIS-UNAM, 2004.

Gould, S. J. Érase una vez el zorro y el erizo. Las humanidades y la ciencia en el tercer milenio. Crítica, 2004.

Kuhn, T. La estructura de las revoluciones científicas, México: Fondo de Cultura Económica, 1971.

Laughlin, R. B. Un universo diferente. Madrid: Katz Editores, 2007.

López Cerezo. J. A., Luján López, J. L. Ciencia y política del riesgo. Madrid: Alianza Editorial, 2000.

Medina, M. y Sanmartín, J. (eds.), Ciencia, tecnología y sociedad – Estudios interdisciplinares en la universidad, en la educación y en la gestión pública. España: Anthropos, 1990.

Martínez, S. F., Suárez Díaz, E., Ciencia y tecnología en sociedad. UNAM-Noriega, 2008.

Miramontes, O. y Volke, K. (eds.) Fronteras de la física en el siglo XXI. México: Copit-arXives, 2013. [e-book]

Piaget, J. y García, R. Psicogénesis e historia de la ciencia. México: Siglo XXI Editores, 1987.

Rossi, P. Las arañas y las hormigas. Una apología de la historia de la ciencia. Barcelona: Crítica, 1990.

Russo, L. The Forgotten Revolution. How science Was Born in 300 BC and… Berlin: Springer, 2003.

Sokal, A., Bricmont, J. Imposturas intelectuales. Barcelona: Paidós, 1999.

Thuillier, P., El saber ventrílocuo. Cómo habla la cultura a través de la ciencia. México: FCE, 1995.

Wagensberg, J., Las raíces triviales de lo fundamental. Barcelona: TusQuets-Metatemas, 2010.

Ziman, J. M., An introduction to science studies. USA: Cambridge University Press, 1996.

 

Profesores: Eduardo Vizcaya Xilotl, Hugo Cruz Rosas

TEMARIO DETALLADO

 

 

 

 

 

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LECTURAS PROPUESTAS

Lectura 0: cap. 1, Ball, P., Masa crítica. México: FCE/Turner, 2010.        Ball-cap.1 

(versión original en inglés)

Lectura 1: Leblond. «Una cultura sin cultura».        Leblond 

Lectura 2: Medina  «CTS en el siglo XXI».        Medina-CTS 

(versión preliminar del prólogo al libro Ideas, máquinas y valores)

Lectura 3: Ziman. cap. 1.       Ziman 

(del libro  An introduction to science studies)

Lectura 4: Holton-anticiencia,  del libro original en inglés Science and Anti-science.

Lectura 5: Germinal Cocho. «Complejidad, criticalidad y humanismo creativo», del libro  Ciencia y Sociedad: Pinceladas.

Lectura 6: Ziman. cap. 15 y 16.       Ziman final 

Lectura 7: L. Russo, The Forgotten Revolution. Introduction and cap. 1.

Lectura 8: Flavio Cocho, secc. VI. «Como producto social, la ciencia es Jano», 

que proviene de Metapocatástasis de civilización.

Lectura 9: G. Cocho – P. Miramontes, «La ciencia y sus demonios«.

Lectura 10: J. D. Barrow, cap. 4 , de Impossibility: The Limits of Science and the Science of Limits, para contrastar conceptos. Disponible en el sitio.

Lectura 11:  F. Dyson, «Birds and frogs«.

Lectura 12:  M. Newman, «The physics of networks«. 

Lectura 13:  O. Miramontes: «Redes y organizaciones de salud pública: un nuevo paradigma«.

 

Pronto estarán los textos de Per Bak  y S. J. Gould…